GRIN Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Veranstaltung: Inklusive Didaktik und Kooperation, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: "Sehr differenziert, einschlägige+aktuelle Literatur, klare Argumentation, abwägend differenzierte, präzise Fachsprache, Formal einwandfrei (1,0)" (Kommentar der Dozentin) , Abstract: Die vorliegende Arbeit stellt die Frage, welche Rahmenbedingungen eine bestmögli­che integrative bzw. inklusive Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit ASS er­möglichen. Dazu ist es erforderlich, zunächst das Störungsbild darzustellen, Möglich­keiten (und Grenzen) einer Beschulung aufzuzeigen und didaktische Herausforde­rungen in der Arbeit mit Autisten zu benennen.