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GRIN Die Ambiguität des Intellekts als interkultureller Problemlöser und sein Management
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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,0, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: 2.Probleme des Geschichtsunterricht im Schulalltag/ Begründung des unterrichtlichen Ansatzes 3.Begründung der Themenwahl 4.Sachanalyse 4.1Konzentrationslager 4.2Bergen-Belsen 4.3Strafrechtliche Verfolgung 4.4Aussage Josef Kramer`s im Prozess 4.5Gnadengesuch 5.Didaktische Entscheidungen 5.1Zum Ausserschulischen Lernort 5.2Zur Vertiefung im Unterricht 5.2.1Film "Aus einem deutschen Leben" 5.3Ziele der geplanten Teileinheiten 6.Unterrichtsmaterialien 6.1Quellen in Bergen-Belsen 6.1.1 Arbeitsblatt 6.2Quellen zur Nachbereitung im Unterricht 6.2.1Arbeitsblatt
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