GRIN Lost decade in translation: Did the United States learn from Japan´s post-bubble mistakes?

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Wirtschaftspolitik, Note: 1,7, Universität Osnabrück, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.1 Problemhintergrund Ende der 1990er Jahre wurden Beobachter aufmerksam auf den starken Anstieg des amerikanischen Aktienmarktes und stellten Vergleiche zu Japan Ende der 1980er auf. Ökonomen machte sich Sorgen, ob die Erfahrung die Japan mit der geplatzten Blase und einer zehn Jahre langen Stagnation auch die USA treffen könnte. Viele Ähnlichkeiten wie der starke Wirtschaftswachstum und rasches Steigen des Aktienmarktes konnten festgestellt werden. Emerging Japanese Superstate oder Japan as Number One, diese Bezeichnung erhielt Japan in den 1980er Jahren auch von amerikanischen Volkswirten. Mit einer Wachstumsrate von durchschnittlich 3,9% des BIP liess man die Welt aufhorchen. Nach dem Platzen der Bubbles allerdings stagnierte die Wirtschaft. Ähnliches wurde auch in den USA befürchtet. Nach dem Platzen der Aktienblase wurde deutlich, dass die USA nicht in eine Stagnation gefallen war. Es braucht halt mehr ¿than a bubble to become Japan¿. 1.2 [...] 1.3 Problemstellung Ziel dieser Arbeit ist die Beantwortung der Frage, ob die USA aus den Fehlern der Japaner im Post-bubble Verhalten gelernt haben. Dafür ist es notwendig festzustellen, ob die Situationen der beiden Länder vergleichbar waren und ob die Japaner Fehler gemacht haben. Nur wenn dies der Fall ist, können die USA dieses Fehlverhalten vermieden haben. Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 1 1.1 Problemhintergrund 1 1.2 Begriffliche Grundlagen 1 1.3 Problemstellung 2 1.4 Gang der Untersuchung 2 2 Japan in den 1980ern und die USA in den 1990ern 2 2.1 Finanzielle Lage 3 2.2 Wirtschaftslage 4 2.3 Fiskalpolitik 5 2.4 Geldpolitik 5 2.5 Unterschiede 7 3 Situation in der Post-bubble Phase 8 3.1 Probleme in Japan Anfang der 1990er Jahre 8 3.2 Ungleichgewicht zwischen Sparen und Investitionsnachfrage 9 3.3 Probleme im Bankenwesen 10 3.4 Wechselkursbedingte Argumentation der Krise 12 3.5 Ähn