Oldenbourg Schulbuchverlag Zahlenzauber 2 Ausgabe G/BW/RHP/SL

In besonderem Masse berücksichtigt Zahlenzauber heterogene Lerngruppen. Offene Aufgaben und Lernumgebungen ermöglichen allen Kindern, ihrem Leistungsniveau entsprechend zu arbeiten. Kinder sollen nicht überfordert, aber auch nicht unterfordert werden: Der Aufbau eines soliden Grundwissens und ein reichhaltiges Übungsangebot stehen im Vordergrund. Ein Garant für lehrplangerechten, modernen Mathematikunterricht Konsequent fördert das Lehrwerk entdeckendes Lernen und den Erwerb inhaltlicher und prozessbezogener Kompetenzen - mit Zahlenzauber funktioniert inhaltlich offener Mathematikunterricht. In besonderem Masse berücksichtigt Zahlenzauber heterogene Lerngruppen. Offene Aufgaben und Lernumgebungen ermöglichen allen Kindern, ihrem Leistungsniveau entsprechend zu arbeiten. Kinder sollen nicht überfordert, aber auch nicht unterfordert werden: Der Aufbau eines soliden Grundwissens und ein reichhaltiges Übungsangebot stehen im Vordergrund. Die Leitfiguren Simsala und Bim führen vor, wie kompetenzorientierter Mathematikunterricht funktioniert. Dabei lernen die Kinder die wesentlichen prozessbezogenen Kompetenzen: Sie lernen Probleme zu lösen, zu argumentieren, mit anderen Kindern zu kommunizieren und ihre eigenen Lösungswege darzustellen. Kurz gesagt: Zahlenzauber entspricht absolut der fachdidaktischen Diskussion und setzt Massstäbe für entdeckendes Lernen und das Erreichen prozessbezogener Kompetenzen. Mit Zahlenzauber funktioniert inhaltlich offener Mathematikunterricht Der Zahlenzauber ist richtungsweisend in Hinblick auf Lernbeobachtung und Diagnose. Arbeitsheft Das Arbeitsheft unterstützt das selbstständige Arbeiten der Kinder. Substanzielle Aufgabenformate werden immer wieder aufgegriffen und mit neuen Inhalten angereichert. Das reduziert den Erklärungsaufwand für die Lehrkraft. Die Kinder können sich mit dem beiliegenden Lösungsheft selbst kontrollieren - das begrenzt den Korrekturbedarf. Lehrermaterialien Die umfangreichen Lehrermaterialien helfen, die Anforderung