VDM Aller, Z: Aspekte der Motivierung zu DaF

Mit der politischen Wende 1989-90 strömte eine Vielfalt von verschiedenen Tendenzen nach Ungarn. Die einheitlichen Werte wurden auf allen Ebenen unseres Lebens durch einen Wertepluralismus abgelöst. Damit sich die Menschen in dieser ständig ändernden Welt zurechtfinden können, muss ihr Individuum gefestigt werden. Man sollte das Leben auch erleben, um sich selbst verwirklichen zu können. Man kann nur dann in Ruhe leben, wenn man viele Dinge ausprobiert hat. Dazu sollte die Schule den Schülern Möglichkeiten bieten. Das Interesse der Schüler für verschiedene Fächer können die Lehrer mit Hilfe von unterschiedlichen Motivierungstechniken erwecken. Das Interesse steht in engem Zusammenhang mit der Einstellung, so können die vom Lehrer im Unterricht eingesetzten Motivierungstechniken einen grossen Einfluss auf die Attitüde der Schüler ausüben. In meiner Arbeit lege ich eine Untersuchung über verschiedene Motivationstechniken von zwei Deutschlehrerinnen und über die Einstellung der Lernenden zu DaF in einer Grundschule in Westungarn vor. Die Untersuchungen wurden in zwei Gruppen durchgeführt, in denen die Kinder DaF nach verschiedenen Methoden lernen.