VS Verlag für Sozialwissenschaften Innovation macht Schule

Wie lässt sich die Entstehung, Implementation und Diffusion von Innovationen im pädagogischen Kontext anders denken? Wie entwickelt sich aus einer singulären Idee eine schultypenübergreifende, nationale LehrerInnen-Community, die eine andere Form des Lernens und Lehrens lebt? Innovation ist nicht nur ein Schlagwort, das im wirtschaftlichen Kontext als Erfolgsfaktor gelistet wird, sondern stellt auch im pädagogischen Diskurs ein wichtiges Merkmal der Unterrichts- und Schulentwicklung dar. Mit Hilfe der Akteur-Netzwerk Theorie entfaltet die Autorin eine andere Konzeption innovativen Handelns: Im Fokus der Betrachtung stehen Übersetzungen, Programme und Anti-Programme, Transformationen und sozio-materielle Praktiken, die einer pädagogischen Innovation Form und Gestalt verleihen. Entlang dieses ANThologischen Verständnisses wird in einer umfassenden Fallstudie das Netzwerkbilden einer konkreten, innovativen Schulcommunity der berufsbildenden, mittleren und höheren Schulen in Österreich retroperspektivisch beschrieben.